| Version vom 22:19, 21. Dez 2006 Yannik Börgener (Diskussion | Beiträge) (Latein - Fachbereiche wurde nach Fachbereiche - Latein verschoben) ← Zum vorherigen Versionsunterschied |
Version vom 09:57, 1. Feb 2007 Norbert Börgener (Diskussion | Beiträge) Zum nächsten Versionsunterschied → |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| - | {{Fachbereiche}}__NOTOC__ | + | {{Fachbereiche}} |
| - | {| width="100%" | + | |
| - | | style="vertical-align:top" | | + | |
| - | <!-- linke Spalte: Zwei div-Container --> | + | |
| - | {| width="100%" | + | |
| - | | style="vertical-align:top" | | + | |
| - | <!-- linke Spalte --> | + | |
| - | + | ||
| - | <center> | + | |
| - | {|width=25%| | + | |
| - | |valign=top width=100%| | + | |
| - | {{Hilfreiches| | + | |
| - | TITEL=Frau Wippermann| | + | |
| - | 1=Zurzeit liegen uns keine Infos zu Frau Wippermann vor. | + | |
| - | }} | + | |
| - | |} | + | |
| - | </center> | + | |
| - | + | ||
| Latein kann als 2. Fremdsprache in Klasse 7 oder als 3. Fremdsprache in Klasse 9 gewählt werden. Das Erlernen der lateinischen Sprache erfordert Ausdauer, Gründlichkeit, Disziplin und die Freude am theoretischen Umgang mit Sprache. Das Latinum erwirbt man am Ende von 11/II(Latein als 2. Fremdsprache) oder am Ende von 12/II(Latein als 3. Fremdsprache). | Latein kann als 2. Fremdsprache in Klasse 7 oder als 3. Fremdsprache in Klasse 9 gewählt werden. Das Erlernen der lateinischen Sprache erfordert Ausdauer, Gründlichkeit, Disziplin und die Freude am theoretischen Umgang mit Sprache. Das Latinum erwirbt man am Ende von 11/II(Latein als 2. Fremdsprache) oder am Ende von 12/II(Latein als 3. Fremdsprache). | ||
Version vom 09:57, 1. Feb 2007
Latein kann als 2. Fremdsprache in Klasse 7 oder als 3. Fremdsprache in Klasse 9 gewählt werden. Das Erlernen der lateinischen Sprache erfordert Ausdauer, Gründlichkeit, Disziplin und die Freude am theoretischen Umgang mit Sprache. Das Latinum erwirbt man am Ende von 11/II(Latein als 2. Fremdsprache) oder am Ende von 12/II(Latein als 3. Fremdsprache).
Inhaltsverzeichnis |
Schulinterner Lehrplan
Sekundarstufe I
1. Ziele und Qualifikationserwartungen
Im Lateinunterricht der Sekundarstufe I sollen folgende Groblernziele erarbeitet werden:
- Beherrschung und Reflexion der lateinischen Sprache
- Analyse und Interpretation der lateinischen Literatur
- Kenntnis sachkundlicher Realien
Die Vermittlung der genannten Lernziele und Qualifikationserwartungen für Latein als zweite und dritte Fremdsprache erfolgt im Kontext mit der Entwicklung von Sach-, Methoden-, Sozial- und personaler Kompetenz gemäß den Forderungen des Rahmenlehrplans. In den Lateinunterricht finden die Anregungen des Rahmenplans zur fachdidaktischen Konzeption ihren Eingang:
- Fremdsprachliche Texte als Hauptgegenstand des Unterrichts - prozessorientiertes Wissen
- Das Kennenlernen des "Fremden" als Erkenntnisweg
- Geschichtsbewusstsein als Element der Selbstbestimmung - Verfügbarkeit historischen Wissens
- Geschichte römischer Kultur und ihre Fortwirkung als Geschichte von kulturellen Anpassungsprozessen - Lebensweltbezug
2. Inhalte
Grundlage des Spracherwerbs ist für
- Latein als 2. Fremdsprache das Lehrwerk "OSTIA ALTERA" (Verlag Klett)
- Latein als 3. Fremdsprache das Lehrwerk "OSTIA ALTERA" (Verlag Klett)
2.1 Fachspezifische Inhalte
- Wortschatz
- Grundwortschatz (1250 Wörter)
- Aufbauwortschatz (autorenbezogen)
- Formenlehre und Syntax
- Deklinationsgruppen (Substantive, Adjektive, Komparation)
- Konjugationsgruppen (einschließlich Deponentien, Sonderformen)
- Syntax
- Kasuslehre
- Satzwertige Konstruktionen (AcI, PC, Abl. abs., nd-Formen)
- Unabhängige Sätze (Hauptfunktionen der Modi und der Tempora)
- Gliedsätze
- Texte
- Während der Lehrbuchphase kommen die Texte des Lehrwerks zum Einsatz.
- Während der Phase der Begleit- und Übergangslektüre werden aus den im Rahmenlehrplan angeführten Lektürevorschlägen entsprechend thematisch und/oder autorenbezogene Unterrichtseinheiten konzipiert. Die individuelle Schwerpunktsetzung richtet sich dabei nach den Interessen der Schüler.
Sekundarstufe II
Latein (2. Fremdsprache)
11/I
Rahmenthema Kursthema Autor/Thema
Geschehen und Geschichte Kultur und Barbarei Rom und die Völker des Nordens fakultativ Caesar de bello Gallico in Auswahl, Der Helvetier-Krieg (I. Buch Die Sitten der Gallier (VI,21-28) Caesars erster Übergang nach Britannien (IV,23-26) Der Freiheitskampf ganz Galliens (VII,79-89)
Rahmenthema Kursthema Autor/ Text
Geschenen und Geschichte Rom in der Auseinander-setzung mit Karthago Nepos - De viris illustribus Hannibal – Vita
11/II
Rahmenthema Kursthema Autor/ Text
Mensch Kultur Gesellschaft – Erfahrene Lebenswirklichkeit im Spiegel von Texten Alltag in der Kaiserzeit Plinius der Jüngere – Briefe Briefe zum Vesuvausbruch VI 16 und VI 20
Rahmenthema Kursthema Autor/ Text
Erleben und Dichten – Welterfahrung in poetischer Gestaltung Erlebnis und Kunstgestalt Liebe, Freundschaft und Natur im Erleben und in der Dichtung Catulls Catull Carmina, Die Lesbia-Gedichte
Latein (3. Fremdsprache)
11/I
Themenfelder Autor/ Texte
Dichtung in der frühen KaiserzeitDie Fabel als Spiegel menschlichen Verhaltens und Anstoß zur VerhaltensänderungDie Fabel als Kritik der sozialen und gesellschaftlichen Zustände Roms Phaedrus - Fabeln
11/II
Der Roman in der SpätantikeDer antike Roman als spannende UnterhaltungDer antike Roman als Träger verschiedener Elemente anspruchsvollerer klassischer LiteraturTradition und Rezeption Historia Apollonii regis Tyri
Rahmenthema Autor/ Text
Wesentliche Elemente antiker Poetik am Beispiel des EpigrammsLebensbereiche und kulturelle Erscheinungen der römischen KaiserzeitTradition und Rezeption Martial - Epigramme
12/I
Rahmenthema Kursthema Autor/Thema
Geschehen und Geschichte Kultur und Barbarei – Rom und die Völker des Nordens fakultativ:Caesar – de bello Gallico in Auswahl, Der Helvetier-Krieg (I. Buch), Die Sitten der Gallier (VI,21-28), Caesars erster Übergang nach Britannien (IV,23-26), Der Freiheitskampf ganz Galliens (VII,79-89)
Rahmenthema Kursthema Autor/ Text
Geschenen und Geschichte Rom in der Auseinander-setzung mit Karthago Nepos – De viris illustribus, Hannibal – Vita
12/II
Rahmenthema Kursthema Autor/ Text Mensch, Kultur, Gesellschaft – Erfahrene Lebenswirklichkeit im Spiegel von Texten Alltag in der Kaiserzeit Plinius der Jüngere – Briefe, Briefe zum Vesuvausbruch VI 16 und VI 20
Rahmenthema Kursthema Autor/ Text
Erleben und Dichten – Welterfahrung in poetischer Gestaltung Erlebnis und Kunstgestalt – Liebe, Freundschaft und Natur im Erleben und in der Dichtung Catulls Catull – Carmina, Die Lesbia-Gedichte
Vorgesehene Projekte:
Die Klasse 7 d (Profilklasse) wird vom 21.03. bis 23.03.2003 eine Wochenendexkursion nach Nettersheim in die Eifel unternehmen. Die Veranstaltung steht unter dem Thema: Die römische Wasserleitung nach Köln.