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| - | Wie entsteht ein Gewitter? Was ist ein Bruchschollengebirge? Und wo liegt eigentlich George Town? Erdkunde geht jeden an und beginnt in Klasse 5 bei uns mit den folgenden vier Themenfeldern: | + | Wie entsteht ein Gewitter? Was ist ein Bruchschollengebirge? Und wo liegt eigentlich George Town? Erdkunde geht jeden an und beginnt in Klasse 5 bei uns mit den folgenden vier Themenfeldern:<br><br> |
| - | Freizeitgestaltung in Nah- und Fernerholungsräumen; | + | * Freizeitgestaltung in Nah- und Fernerholungsräumen; |
| - | Arbeit und Versorgung in Agrarräumen unterschiedlicher Ausstattung; | + | * Arbeit und Versorgung in Agrarräumen unterschiedlicher Ausstattung; |
| - | Arbeit und Versorgung in Industrieräumen; | + | * Arbeit und Versorgung in Industrieräumen; |
| - | Zusammenleben in unterschiedlich strukturierten Siedlungen. | + | * Zusammenleben in unterschiedlich strukturierten Siedlungen.<br><br> |
| Diese Themenfelder werden an Beispielen Mitteleuropas mit Schwerpunkt Deutschland erarbeitet. | Diese Themenfelder werden an Beispielen Mitteleuropas mit Schwerpunkt Deutschland erarbeitet. | ||
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| Zur Einführung der Karte als zentrales geographisches Darstellungsmittel bietet das Arbeiten mit dem Sandkasten optimale Möglichkeiten, indem anschauliche Modellvorstellungen von Landschaften von Schülern Schritt für Schritt handlungsorientiert | Zur Einführung der Karte als zentrales geographisches Darstellungsmittel bietet das Arbeiten mit dem Sandkasten optimale Möglichkeiten, indem anschauliche Modellvorstellungen von Landschaften von Schülern Schritt für Schritt handlungsorientiert | ||
| - | in ein abstraktes Kartenbild übertragen werden. | + | in ein abstraktes Kartenbild übertragen werden.<br><br> |
| [[Bild:Erdkunde1.JPG|left|400px]] | [[Bild:Erdkunde1.JPG|left|400px]] | ||
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Version vom 11:51, 3. Dez 2006
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