Latein kann als 2. Fremdsprache in Klasse 7 oder als 3. Fremdsprache in Klasse 9 gewählt werden. Das Erlernen der lateinischen Sprache erfordert Ausdauer, Gründlichkeit, Disziplin und die Freude am theoretischen Umgang mit Sprache. Das Latinum erwirbt man am Ende von 11/II(Latein als 2. Fremdsprache) oder am Ende von 12/II(Latein als 3. Fremdsprache).

Schulinterner Lehrplan

Sekundarstufe I

1. Ziele und Qualifikationserwartungen

Im Lateinunterricht der Sekundarstufe I sollen folgende Groblernziele erarbeitet werden:

• Beherrschung und Reflexion der lateinischen Sprache
• Analyse und Interpretation der lateinischen Literatur
• Kenntnis sachkundlicher Realien

Die Vermittlung der genannten Lernziele und Qualifikationserwartungen für Latein als zweite und dritte Fremdsprache erfolgt im Kontext mit der Entwicklung von Sach-, Methoden-, Sozial- und personaler Kompetenz gemäß den Forderungen des Rahmenlehrplans. In den Lateinunterricht finden die Anregungen des Rahmenplans zur fachdidaktischen Konzeption ihren Eingang:

• Fremdsprachliche Texte als Hauptgegenstand des Unterrichts - prozessorientiertes Wissen
• Das Kennenlernen des "Fremden" als Erkenntnisweg
• Geschichtsbewusstsein als Element der Selbstbestimmung - Verfügbarkeit historischen Wissens
• Geschichte römischer Kultur und ihre Fortwirkung als Geschichte von kulturellen Anpassungsprozessen - Lebensweltbezug

2. Inhalte

Grundlage des Spracherwerbs ist für

• Latein als 2. Fremdsprache das Lehrwerk "OSTIA ALTERA" (Verlag Klett)
• Latein als 3. Fremdsprache das Lehrwerk "OSTIA ALTERA" (Verlag Klett)

2.1 Fachspezifische Inhalte

• Wortschatz
  • Grundwortschatz (1250 Wörter)
  • Aufbauwortschatz (autorenbezogen)
• Formenlehre und Syntax
  • Deklinationsgruppen (Substantive, Adjektive, Komparation)
  • Konjugationsgruppen (einschließlich Deponentien, Sonderformen)
• Syntax
  • Kasuslehre
  • Satzwertige Konstruktionen (AcI, PC, Abl. abs., nd-Formen)
  • Unabhängige Sätze (Hauptfunktionen der Modi und der Tempora)
  • Gliedsätze
• Texte
  • Während der Lehrbuchphase kommen die Texte des Lehrwerks zum Einsatz.
  • Während der Phase der Begleit- und Übergangslektüre werden aus den im Rahmenlehrplan angeführten Lektürevorschlägen entsprechend thematisch und/oder autorenbezogene Unterrichtseinheiten konzipiert. Die individuelle Schwerpunktsetzung richtet sich dabei nach den Interessen der Schüler.

Sekundarstufe II

Latein (2. Fremdsprache)

11/I

Rahmenthema Kursthema Autor/Thema

Geschehen und Geschichte Kultur und Barbarei Rom und die Völker des Nordens fakultativ Caesar de bello Gallico in Auswahl, Der Helvetier-Krieg (I. Buch Die Sitten der Gallier (VI,21-28) Caesars erster Übergang nach Britannien (IV,23-26) Der Freiheitskampf ganz Galliens (VII,79-89)

Rahmenthema Kursthema Autor/ Text

Geschenen und Geschichte Rom in der Auseinander-setzung mit Karthago Nepos - De viris illustribus Hannibal – Vita

11/II

Rahmenthema Kursthema Autor/ Text

Mensch Kultur Gesellschaft – Erfahrene Lebenswirklichkeit im Spiegel von Texten Alltag in der Kaiserzeit Plinius der Jüngere – Briefe Briefe zum Vesuvausbruch VI 16 und VI 20

Rahmenthema Kursthema Autor/ Text

Erleben und Dichten – Welterfahrung in poetischer Gestaltung Erlebnis und Kunstgestalt Liebe, Freundschaft und Natur im Erleben und in der Dichtung Catulls Catull Carmina, Die Lesbia-Gedichte

Latein (3. Fremdsprache)

11/I

Themenfelder Autor/ Texte

Dichtung in der frühen KaiserzeitDie Fabel als Spiegel menschlichen Verhaltens und Anstoß zur VerhaltensänderungDie Fabel als Kritik der sozialen und gesellschaftlichen Zustände Roms Phaedrus - Fabeln

11/II

Der Roman in der SpätantikeDer antike Roman als spannende UnterhaltungDer antike Roman als Träger verschiedener Elemente anspruchsvollerer klassischer LiteraturTradition und Rezeption Historia Apollonii regis Tyri

Rahmenthema Autor/ Text

Wesentliche Elemente antiker Poetik am Beispiel des EpigrammsLebensbereiche und kulturelle Erscheinungen der römischen KaiserzeitTradition und Rezeption Martial - Epigramme

12/I

Rahmenthema Kursthema Autor/Thema

Geschehen und Geschichte Kultur und Barbarei – Rom und die Völker des Nordens fakultativ:Caesar – de bello Gallico in Auswahl, Der Helvetier-Krieg (I. Buch), Die Sitten der Gallier (VI,21-28), Caesars erster Übergang nach Britannien (IV,23-26), Der Freiheitskampf ganz Galliens (VII,79-89)

Rahmenthema Kursthema Autor/ Text

Geschenen und Geschichte Rom in der Auseinander-setzung mit Karthago Nepos – De viris illustribus, Hannibal – Vita

12/II

Rahmenthema Kursthema Autor/ Text Mensch, Kultur, Gesellschaft – Erfahrene Lebenswirklichkeit im Spiegel von Texten Alltag in der Kaiserzeit Plinius der Jüngere – Briefe, Briefe zum Vesuvausbruch VI 16 und VI 20

Rahmenthema Kursthema Autor/ Text

Erleben und Dichten – Welterfahrung in poetischer Gestaltung Erlebnis und Kunstgestalt – Liebe, Freundschaft und Natur im Erleben und in der Dichtung Catulls Catull – Carmina, Die Lesbia-Gedichte

Vorgesehene Projekte:

Die Klasse 7 d (Profilklasse) wird vom 21.03. bis 23.03.2003 eine Wochenendexkursion nach Nettersheim in die Eifel unternehmen. Die Veranstaltung steht unter dem Thema: Die römische Wasserleitung nach Köln.