Inhalte und Ziele des Projektes „Ich-Portfolio“

Das „Ich-Portfolio“ dient der Reflexion und Dokumentation der individuellen Lernbiographie unserer Schüler/innen. Es soll ihnen helfen, sich ihrer Interessen und Stärken bewusst zu werden und ihren Blick für die Zukunft zu öffnen. Sie sollen die Arbeit an ihrer Bildungslaufbahn als Prozess begreifen, den sie eigenverantwortlich gestalten.

Das „Ich-Portfolio“ besteht im Wesentlichen aus zwei Teilen, die die folgenden Aspekte der individuellen Lernbiographie einschließen:

Teil I: Biographie

Teil I des „Ich-Portfolios“ regt die Schüler/innen zu einer angeleiteten Auseinandersetzung mit bereits erworbenen oder noch zu erwerbenden Kompetenzen an. In enger Verzahnung mit dem am Leibniz-Gymnasium bereits implementierten Methodenkonzept erlangen die Schüler/innen Erkenntnisse zum einfachen und erweiterten Kompetenzbegriff und erproben, erkennen und erweitern durch unterschiedlichste Aufgabenstellungen ihre individuellen Kompetenzen. Sie reflektieren über ihren schulischen/außerschulischen Werdegang und setzen sich kreativ mit individuellen Zielen, Wünschen und Zukunftsvisionen auseinander.

Teil II: Dokumentation

Teil II des „Ich-Portfolios“ beinhaltet eine strukturierte Sammlung von ausgewählten, besonders aussagekräftigen und kommentierten bzw. bewerteten Arbeitsprodukten und Leistungsnachweisen, die sich auf den schulischen und außerschulischen Bereich beziehen.

Im Bereich „Meine Arbeiten und Projekte“ finden sich ausgewählte Arbeiten, die einen Arbeitsprozess zeigen und systematisch im Sinne eines prozessorientierten Lernens reflektieren (z.B. individuelle Arbeitsproben aus dem Unterricht/in Anlehnung an Unterricht; Dokumentation von Schulfahrten, AG-Arbeit, Auslandsaufenthalten, Wettbewerbsbeiträgen; etc.)

Im Bereich „Meine Bestätigungen und Zertifikate“ sammeln und reflektieren die Schüler/innen ihnen anerkannte Leistungen aus dem schulischen und privaten Bereich (z. B. Sozialpass, Bestätigung über Teilnahme an Projekten/Zusatzqualifikationen wie „Schüler helfen Schülern“, Förder/Forderkurse, Vertiefungskurse, Projektkurse, Berufspraktikumsbericht/-bescheinigung, Fremdsprachenzertifikate (Camebridge Certificate/ Delf), Empfehlungsschreiben; etc.).

Das „Ich-Portfolio“ begleitet die Schüler/innen die gesamte schulische Laufbahn hindurch. Ausgewählte Teile des Portfolios können bei einer Bewerbung vorgelegt werden.

Das Projekt „Ich-Portfolio“ soll im Laufe des Schuljahrs 2011/12 fest am Leibniz-Gymnasium implementiert werden. Hierzu sollen zunächst die Klassen 5 und 9 mit der Arbeit am Portfolio vertraut gemacht werden. Die Arbeit mit dem „Ich-Portfolio“ ist fachunabhängig und schulstufenübergreifend. Das heißt, dass auf lange Sicht ein selbstverständliches und kontinuierliches Arbeiten mit dem „Ich-Portfolio“ unsere Schüler/innen von Klasse 5 bis zur Q2 begleiten soll.

Die Deckblätter für den Ordner gibt es im Download.