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| - | | style="vertical-align:top" | | + | ====Historiker auf der Spurensuche ...==== |
| - | <!-- linke Spalte: Zwei div-Container --> | + | ====Warum beschäftigen wir uns mit Geschichte?==== |
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| - | | style="vertical-align:top" | | + | Wir wollen aus der Geschichte lernen: Wir beschäftigen uns mit unserer Vergangenheit, um die Gegenwart verstehen zu können und Fehler in der Zukunft zu vermeiden. |
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| - | <center> | + | Geschichte versucht, viele Fragen zu beantworten: |
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| - | |valign=top width=100%| | + | * Wie viele Steine stecken in der Cheops-Pyramide? |
| - | {{Hilfreiches| | + | * Warum wurde Caesar umgebracht? |
| - | TITEL=Herr Schlömer| | + | * Wer war Napoléon? |
| - | 1=Zurzeit liegen uns keine Infos zu Herrn Schlömer vor. | + | * Was löste den Ersten und Zweiten Weltkrieg aus? |
| - | }} | + | * Wie kam es zum Nah-Ost-Konflikt? |
| - | | width="25%" style="vertical-align:top" | | + | * Wann durften Frauen auch endlich wählen? |
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| - | TITEL=Frau Tholl| | + | |
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| - | TITEL=Herr Schneider| | + | |
| - | 1=Zurzeit liegen uns keine Infos zu Herrn Schneider vor. | + | |
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| - | mit einer Zeitreise in die Steinzeit(en) | + | ====Wie versuchen wir diese Fragen zu beantworten?==== |
| + | <div align="justify"> | ||
| + | Ein Historiker arbeitet ähnlich wie eine Detektivin oder ein Detektiv mit: | ||
| + | </div> | ||
| + | * Indizien: schriftliche Quellen, Überreste (Münzen, Tongefäße, Waffen, Ruinen) | ||
| + | * W-Fragen: Wer? Wann? Warum? Wo? ... | ||
| + | * Wertung und Beurteilung: Ist das Geschehene positiv oder negativ? | ||
| + | * Tatort besichtigen: Exkursionen (z.B. in Museen, auf Burgen, auf Friedhöfe, zu Ausgrabungen) | ||
| + | <div align="justify"> | ||
| + | Im Unterricht verwenden wir dazu viele verschiedene Medien und Arbeitsformen (Comics, Folien, Filme, Internet ... Wochenpläne, Freiarbeit, Stationen-Lernen) | ||
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| + | ====Mit welchen Unterrichtsmaterialien arbeiten wir?==== | ||
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| + | Wir arbeiten in der Sekundarstufe I mit den Lehrbüchern der Reihe "Zeiten und Menschen" aus dem Schöningh-Verlag. In der Sekundarstufe II bildet das Lehrwerk "Geschichte und Geschehen" vom Klett-Verlag unsere Grundlage zum Lernen und Nachschlagen. | ||
| - | [http://de.geocities.com/kloewenstein/GeschichteSteinzeitEx.htm mit einer Zeitreise in die Steinzeit(en)] | + | Informationen zu "Geschichte mit dem Schwerpunkt: Europa erforschen und erleben" im Wahlpflichtbereich II finden Sie [http://lgd.wikiserver.de/images/0/04/Infoheft_2019-2020.pdf hier]. |
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Fachbereiche - GeschichteHistoriker auf der Spurensuche ...Warum beschäftigen wir uns mit Geschichte?Wir wollen aus der Geschichte lernen: Wir beschäftigen uns mit unserer Vergangenheit, um die Gegenwart verstehen zu können und Fehler in der Zukunft zu vermeiden. Geschichte versucht, viele Fragen zu beantworten:
Wie versuchen wir diese Fragen zu beantworten?Ein Historiker arbeitet ähnlich wie eine Detektivin oder ein Detektiv mit:
Im Unterricht verwenden wir dazu viele verschiedene Medien und Arbeitsformen (Comics, Folien, Filme, Internet ... Wochenpläne, Freiarbeit, Stationen-Lernen) Mit welchen Unterrichtsmaterialien arbeiten wir?Wir arbeiten in der Sekundarstufe I mit den Lehrbüchern der Reihe "Zeiten und Menschen" aus dem Schöningh-Verlag. In der Sekundarstufe II bildet das Lehrwerk "Geschichte und Geschehen" vom Klett-Verlag unsere Grundlage zum Lernen und Nachschlagen. Informationen zu "Geschichte mit dem Schwerpunkt: Europa erforschen und erleben" im Wahlpflichtbereich II finden Sie hier. |
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