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| - | __NOEDITSECTION__ | + | {{Redaktion Fachbereiche - Geschichte}} |
| - | =={{PAGENAME}}== | + | |
| - | <!--***********************REDAKTION BEGINN***********************--> | + | |
| - | ====Historiker auf der Spurensuche ...==== | + | |
| - | ====Warum beschäftigen wir uns mit Geschichte?==== | + | |
| - | <div align="justify"> | + | |
| - | Wir wollen aus der Geschichte lernen: Wir beschäftigen uns mit unserer Vergangenheit, um die Gegenwart verstehen zu können und Fehler in der Zukunft zu vermeiden. | + | |
| - | + | ||
| - | Geschichte versucht, viele Fragen zu beantworten: | + | |
| - | </div> | + | |
| - | * Wie viele Steine stecken in der Cheops-Pyramide? | + | |
| - | * Warum wurde Caesar umgebracht? | + | |
| - | * Wer war Napoléon? | + | |
| - | * Was löste den Ersten und Zweiten Weltkrieg aus? | + | |
| - | * Wie kam es zum Nah-Ost-Konflikt? | + | |
| - | * Wann durften Frauen auch endlich wählen? | + | |
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| - | ====Wie versuchen wir diese Fragen zu beantworten?==== | + | |
| - | <div align="justify"> | + | |
| - | Ein Historiker arbeitet ähnlich wie eine Detektivin oder ein Detektiv mit: | + | |
| - | </div> | + | |
| - | * Indizien: schriftliche Quellen, Überreste (Münzen, Tongefäße, Waffen, Ruinen) | + | |
| - | * W-Fragen: Wer? Wann? Warum? Wo? ... | + | |
| - | * Wertung und Beurteilung: Ist das Geschehene positiv oder negativ? | + | |
| - | * Tatort besichtigen: Exkursionen (z.B. in Museen, auf Burgen, auf Friedhöfe, zu Ausgrabungen) | + | |
| - | <div align="justify"> | + | |
| - | Im Unterricht verwenden wir dazu viele verschiedene Medien und Arbeitsformen (Comics, Folien, Filme, Internet ... Wochenpläne, Freiarbeit, Stationen-Lernen) | + | |
| - | </div> | + | |
| - | ====Mit welchen Unterrichtsmaterialien arbeiten wir?==== | + | |
| - | <div align="justify"> | + | |
| - | Aufgrund der Umstellung auf G 8 warten wir zurzeit auf ein neues Lehrwerk. Derzeit arbeiten wir in der Sekundarstufe I mit dem Buch „Geschichte und Geschehen“ aus dem Klett-Verlag. (Ergänzt durch die oben genannten, immer aktualisierten Materialien) | + | |
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| - | In der Sekundarstufe II bilden die „Schlaglichter der Deutschen Geschichte“ der Bundeszentrale für politische Bildung unsere Grundlage zum Lernen und Nachschlagen. Seit dem Schuljahr 2007/8 steht außerdem das neue Lehrwerk „Horizonte“ aus dem Westermann-Verlag zur Verfügung. | + | |
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| - | <!--***********************REDAKTION ENDE*************************--> | + | |
| <!-- Event- und Infospoalte rechts --> | <!-- Event- und Infospoalte rechts --> | ||
| |class="event"| | |class="event"| | ||
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