Version vom 11:48, 17. Okt 2007 Bernd Hoffmann (Diskussion | Beiträge) ← Zum vorherigen Versionsunterschied |
Aktuelle Version Bernd Hoffmann (Diskussion | Beiträge) |
||
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
- | {{Fachbereiche Navigation}} | + | {{Navigation|menue={{Fachbereichemenü}}|banner=bannerfachbereiche.jpg|b=900px|h=135px}} |
- | __NOEDITSECTION__ | + | <!--********REDAKTION ANFANG********REDAKTION ANFANG********REDAKTION ANFANG********REDAKTION ANFANG--> |
- | =={{PAGENAME}}== | + | ====Historiker auf der Spurensuche ...==== |
- | <!--***********************REDAKTION BEGINN***********************--> | + | |
- | ===Historiker auf der Spurensuche ...=== | + | |
====Warum beschäftigen wir uns mit Geschichte?==== | ====Warum beschäftigen wir uns mit Geschichte?==== | ||
- | + | <div align="justify"> | |
Wir wollen aus der Geschichte lernen: Wir beschäftigen uns mit unserer Vergangenheit, um die Gegenwart verstehen zu können und Fehler in der Zukunft zu vermeiden. | Wir wollen aus der Geschichte lernen: Wir beschäftigen uns mit unserer Vergangenheit, um die Gegenwart verstehen zu können und Fehler in der Zukunft zu vermeiden. | ||
Geschichte versucht, viele Fragen zu beantworten: | Geschichte versucht, viele Fragen zu beantworten: | ||
+ | </div> | ||
* Wie viele Steine stecken in der Cheops-Pyramide? | * Wie viele Steine stecken in der Cheops-Pyramide? | ||
* Warum wurde Caesar umgebracht? | * Warum wurde Caesar umgebracht? | ||
Zeile 17: | Zeile 16: | ||
====Wie versuchen wir diese Fragen zu beantworten?==== | ====Wie versuchen wir diese Fragen zu beantworten?==== | ||
- | + | <div align="justify"> | |
Ein Historiker arbeitet ähnlich wie eine Detektivin oder ein Detektiv mit: | Ein Historiker arbeitet ähnlich wie eine Detektivin oder ein Detektiv mit: | ||
- | + | </div> | |
* Indizien: schriftliche Quellen, Überreste (Münzen, Tongefäße, Waffen, Ruinen) | * Indizien: schriftliche Quellen, Überreste (Münzen, Tongefäße, Waffen, Ruinen) | ||
* W-Fragen: Wer? Wann? Warum? Wo? ... | * W-Fragen: Wer? Wann? Warum? Wo? ... | ||
* Wertung und Beurteilung: Ist das Geschehene positiv oder negativ? | * Wertung und Beurteilung: Ist das Geschehene positiv oder negativ? | ||
* Tatort besichtigen: Exkursionen (z.B. in Museen, auf Burgen, auf Friedhöfe, zu Ausgrabungen) | * Tatort besichtigen: Exkursionen (z.B. in Museen, auf Burgen, auf Friedhöfe, zu Ausgrabungen) | ||
- | + | <div align="justify"> | |
Im Unterricht verwenden wir dazu viele verschiedene Medien und Arbeitsformen (Comics, Folien, Filme, Internet ... Wochenpläne, Freiarbeit, Stationen-Lernen) | Im Unterricht verwenden wir dazu viele verschiedene Medien und Arbeitsformen (Comics, Folien, Filme, Internet ... Wochenpläne, Freiarbeit, Stationen-Lernen) | ||
- | + | </div> | |
====Mit welchen Unterrichtsmaterialien arbeiten wir?==== | ====Mit welchen Unterrichtsmaterialien arbeiten wir?==== | ||
+ | <div align="justify"> | ||
+ | Wir arbeiten in der Sekundarstufe I mit den Lehrbüchern der Reihe "Zeiten und Menschen" aus dem Schöningh-Verlag. In der Sekundarstufe II bildet das Lehrwerk "Geschichte und Geschehen" vom Klett-Verlag unsere Grundlage zum Lernen und Nachschlagen. | ||
- | Aufgrund der Umstellung auf G 8 warten wir zur Zeit auf ein neues Lehrwerk. Derzeit arbeiten wir in der Sekundarstufe I mit dem Buch "Geschichte und Geschehen" aus dem Klett-Verlag. (Ergänzt durch die oben genannten, immer aktualisierten Materialien) | + | Informationen zu "Geschichte mit dem Schwerpunkt: Europa erforschen und erleben" im Wahlpflichtbereich II finden Sie [http://lgd.wikiserver.de/images/0/04/Infoheft_2019-2020.pdf hier]. |
- | + | </div> | |
- | In der Sekundarstufe II bilden die "Schlaglichter der Deutschen Geschichte" der Bundeszentrale für politische Bildung unsere Grundlage zum Lernen und Nachschlagen. Ab dem Schuljahr 2007/8 steht außerdem das neue Lehrwerk "Horizonte" aus dem Westermann-Verlag zur Verfügung. | + | <!--********REDAKTION ENDE********REDAKTION ENDE********REDAKTION ENDE********REDAKTION ENDE*******--> |
- | <!--***********************REDAKTION ENDE*************************--> | + | |
<!-- Event- und Infospoalte rechts --> | <!-- Event- und Infospoalte rechts --> | ||
- | |{{Eventspaltenstil00}}| | + | |class="event"| |
{{Event}} | {{Event}} | ||
- | {{Abstand00}} | ||
- | <!--{{Projekte Geschichte}}--> | ||
- | {{Abstand00}} | ||
- | <!--{{Links Geschichte}}--> |
Aktuelle Version
Diese Seite existiert nicht mehr, Sie werden in 10 Sekunden auf die neue Internetpräsenz des Leibniz-Gymnasiums Dormagen weitergeleitet.
Falls Ihr Browser keine automatische Weiterleitung unterstützt, klicken Sie hier!
Download
|
Fachbereiche - GeschichteHistoriker auf der Spurensuche ...Warum beschäftigen wir uns mit Geschichte?Wir wollen aus der Geschichte lernen: Wir beschäftigen uns mit unserer Vergangenheit, um die Gegenwart verstehen zu können und Fehler in der Zukunft zu vermeiden. Geschichte versucht, viele Fragen zu beantworten:
Wie versuchen wir diese Fragen zu beantworten?Ein Historiker arbeitet ähnlich wie eine Detektivin oder ein Detektiv mit:
Im Unterricht verwenden wir dazu viele verschiedene Medien und Arbeitsformen (Comics, Folien, Filme, Internet ... Wochenpläne, Freiarbeit, Stationen-Lernen) Mit welchen Unterrichtsmaterialien arbeiten wir?Wir arbeiten in der Sekundarstufe I mit den Lehrbüchern der Reihe "Zeiten und Menschen" aus dem Schöningh-Verlag. In der Sekundarstufe II bildet das Lehrwerk "Geschichte und Geschehen" vom Klett-Verlag unsere Grundlage zum Lernen und Nachschlagen. Informationen zu "Geschichte mit dem Schwerpunkt: Europa erforschen und erleben" im Wahlpflichtbereich II finden Sie hier. |
|